Už viac než štvrťstoročie pripravujeme do praxe budúcich učiteľov anglického jazyka a literatúry.
Počas štúdia sa naši študenti okrem samotného anglického jazyka oboznamujú aj s literatúrou a kultúrou anglofónnych krajín, ako aj s princípmi vyučovania angličtiny v predprimárnom, primárnom a sekundárnom vzdelávaní. V študentskom časopise EnJoY majú možnosť podeliť sa so svojou kreativitou a zlepšovať si zručnosť písania v angličtine. Na katedrových podujatiach venovaných anglofónnym sviatkom rozvíjajú svoje organizačné zručnosti. Katedra ponúka množstvo príležitostí pre štúdium v zahraničí prostredníctvom študijných pobytov v rámci Erasmus+ (Veľká Británia, Nemecko, Rakúsko, Dánsko, Belgicko, Poľsko, Turecko, Španielsko).
KAJK ponúka nasledujúcich študijné programy:
Bakalárske študijné programy
- Učiteľstvo anglického jazyka a literatúry v odbore Učiteľstvo a pedagogické vedy – jednopredmetové (denná a externá forma)
- Učiteľstvo anglického jazyka a literatúry v odbore Učiteľstvo a pedagogické vedy – v kombinácii (denná forma)
Magisterské študijné programy
- Učiteľstvo anglického jazyka a literatúry v odbore Učiteľstvo a pedagogické vedy – jednopredmetové (denná a externá forma)
- Učiteľstvo anglického jazyka a literatúry v odbore Učiteľstvo a pedagogické vedy – v kombinácii (denná forma)
Doktorandský študijný program
- Doktorandský študijný program Didaktika anglického jazyka a literatúry v odbore Učiteľstvo a pedagogické vedy (denná a externá forma)
Rigorózne skúšky
- – Učiteľstvo anglického jazyka a literatúry v odbore Učiteľstvo a pedagogické vedy
Rozširujúce štúdium
- Učiteľstvo anglického jazyka a literatúry pre absolventov vysokých škôl – kvalifikovaných učiteľov 1. a 2. stupňa vzdelávania.
Habilitačné konania a konania na vymenúvanie profesorov
- Habilitačné konania a konania na vymenúvanie profesorov v odbore Učiteľstvo a pedagogické vedy.
O katedre
Oblasti výskumu
V súčasnosti sa pracovisko orientuje na tieto prioritné oblasti výskumu:
- Vplyv emócií na učenie sa a vyučovanie cudzích jazykov s ohľadom na žiakov a učiteľov z pohľadu neurodidaktiky a psychodidaktiky.
- Aktuálne otázky vyučovania cudzích jazykov na všetkých stupňoch vzdelávania s osobitným dôrazom na integrované (CLIL) a inkluzívne vyučovanie cudzích jazykov (vyučovanie cudzích jazykov pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním a žiakov so špeciálnymi edukačnými potrebami).
- Využívanie moderných didaktických technológií vo vyučovaní cudzích jazykov (multimédiá, e-learning, CALL, mobile learning, využitia sociálnych médií vo vyučovaní anglického jazyka ako cudzieho jazyka).
- Systematické budovanie výskumnej základne potrebnej pre vedecký rozvoj didaktiky cudzích jazykov:
- rozvoj interkultúrnych kompetencií vo vyučovaní cudzích jazykov,
- učebné stratégie vo vyučovaní cudzích jazykov,
- inovatívne metódy vyučovania výslovnosti v anglickom jazyku,
- úzkosť z hovorenia v angličtine u učiteľov anglického jazyka na Slovensku,
- psycholingválne aspekty vyučovania anglického jazyka.
O katedre
Z histórie katedry
Začiatky činnosti Katedry anglického jazyka a kultúry siahajú do roku 1996. Dňa 18. 12. 1996 predložil vtedajší dekan Pedagogickej fakulty UKF v Nitre doc. PhDr. Ivan J. Szabó, CSc. vedeckej a umeleckej rade fakulty návrh na zriadenie Katedry cudzích jazykov pre základné školy. Jej vznik odôvodnil akútnou potrebou zvyšovania počtu kvalifikovaných učiteľov cudzích jazykov pre základné školy (ročníky 1.-9.). Návrh bol jednomyseľne schválený (Uznesenie č. 24/96) a dňa 19. februára 1997 vydal dekan PF UKF v Nitre Zriaďovaciu listinu Katedry cudzích jazykov pre základné školy s účinnosťou od 1. apríla 1997.
Už prvý rok existencie novovzniknutej katedry ukázal, že zameranie len na primárne a nižšie sekundárne vzdelávanie nedokáže uspokojiť potreby fakúlt UKF v Nitre ani celospoločenské požiadavky na doplnenie počtu kvalifikovaných učiteľov cudzích jazykov. Preto bolo nevyhnutné odborné zameranie katedry rozšíriť. Paralelne s prípravou kvalifikovaných „jazykárov“ bola od svojich začiatkov katedra zodpovedná za odborné jazykové vzdelávanie všetkých študentov učiteľstva na Pedagogickej fakulte a Fakulte prírodných vied UKF. V súlade s týmto rozšírením pôsobnosti katedry bol roku 1990 upravený aj jej názov na Katedru cudzích jazykov (KCJ).
Od začiatku existencie Katedra cudzích jazykov jej pracovníci pod vedením doc. PhDr. Márie Malíkovej, CSc. venovali mnoho úsilia rozvíjaniu medzinárodnej spolupráce s partnerskými pracoviskami v Európe i mimo nej. Rovnako intenzívne začala katedra rozvíjať aj projektovú činnosť. Členovia katedry pracovali na medzinárodnom projekte „TEMPUS – JEP European Integration Studies in Support to the EU Accession“ a na riešení ďalších projektov KEGA a VEGA.
Nový zákon o vysokých školách zákona č. 131/2002 a vyhláška č. 2090/2002 určili všetkým vysokým školám povinnosť transformovať edukačný systém v duchu Bolonského procesu na užší počet študijných odborov a na študijné programy v trojstupňovom usporiadaní. Akreditácie učiteľských študijných programov sa realizovali v roku 2005. Katedra cudzích jazykov pod vedením prof. PhDr. Evy Malej, CSc. získala akreditáciu na zabezpečovanie bakalárskych a magisterských programov v oblasti učiteľstva anglického jazyka a literatúry a prekladateľstva a tlmočníctva pre regionálny rozvoj.
Pracovníci katedry nepoľavili ani vo svojej vedecko-výskumnej a projektovej činnosti, založenej vo veľkej miere na spolupráci s rastúcim počtom zahraničných partnerov. Pracovníci katedry sa podieľali na riešení domácich i medzinárodných projektov, napr. „Com22C/2004/44 CLIL for Young Learners“), „Socrates-Lingua 225784-CP-1 – 2005-DE -L/2 Expliting Internet Case Study and Simulation Templates for Language Teaching“, „GRUNDTVIG 2 GRU2/2006/17-k-NR-1 Multicultural Education for European Citizenship“, „LLP/Leonardo da Vinci SK/06/A/F/OL-6033103 Pedagogická prax študentov elementárnej pedagogiky“.
Spoločenský vývoj a dynamicky sa meniaca situácia v oblasti cudzojazyčného vzdelávania a prípravy kvalifikovaných učiteľov cudzích jazykov viedli k postupnému rozšíreniu profilácie pedagogickej a vedecko-výskumnej činnosti pracoviska. Táto zmena sa odrazila v potrebe už druhej zmeny názvu katedry na Katedru lingvodidaktiky a interkultúrnych štúdií (KLIŠ) od januára 2009. Nový názov komplexnejšie vystihoval aktuálne odborné zameranie katedry nielen na jazykovú a metodickú prípravu kvalifikovaných učiteľov cudzích jazykov, ale aj na vzdelávanie vedeckých pracovníkov v oblasti lingvodidaktiky a odborovej didaktiky a na profesijnú prípravu interkultúrnych mediátorov v študijných programoch v odbore Anglický jazyk a kultúra.
Od roku 2021 nesie názov Katedra anglického jazyka a kultúry, ktorý najpresnejšie odráža jej aktuálne vedeckopedagogické zameranie. Aktívna spolupráca Katedry anglického jazyka a kultúry s pedagogickou praxou, bohatá vedecko-výskumná a projektová činnosť, početné medzinárodné partnerstvá a ponuka atraktívnych študijných programov sa logicky prejavuje aj v pretrvávajúcom záujme študentov o štúdium na katedre.
Zdroje a literatúra:
Andruška, P. (ed.): 40 rokov Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre. Nitra: UKF, 1999. ISBN 80-8050-244-7.
archívne materiály UKF v Nitre
archívne materiály PF UKF v Nitre