Meno a priezvisko, tituly: Mgr. Viktorie Vršanská
E-mail: viktorie.vrsanska@ukf.sk
Telefón: +421 37 6408 235
Kancelária: DRB02160
ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Viktorie-Vrsanska-2?ev=hdr_xprf
ORC ID: 0009-0004-4675-2897
WOS Researcher ID: OSI-1446-2025
SCOPUS Author ID: 60750339200
Vzdelanie a vedecká príprava:
2020–2023: Pedagogická fakulta, Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem – Anglický jazyk a literatúra a Spoločenské vedy pre vzdelávanie (bakalársky I. stupeň)
2023–2025: Pedagogická fakulta, Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem – Učiteľstvo Anglického jazyk a literatúry a Spoločenských vied pre stredné školy (magisterský II. stupeň)
2025–doteraz: Pedagogická fakulta, Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre – Doktorandské štúdium v odbore didaktika anglického jazyka a literatúry – dizertačná práca: „Motivácia k osvojeniu si autentickej anglickej výslovnosti“.
Zamestnania:
2021–2026: Link Language School
Pedagogická činnosť:
Akademická angličtina
Anglický jazyk pre akademické účely 1
Didaktika anglického jazyka pre záujmovú činnosť
Kultúra a dejiny Veľkej Británie a Írska
Absolvované domáce a zahraničné študijné pobyty:
Marec 2026 – Erasmus+ Universitat de Barcelona
Účasť na riešení najvýznamnejších vedeckých projektov:
KEGA 001UKF-4/2024 Kontemplatívne aktivity vo vyučovaní angličtiny ako cudzieho jazyka (spoluriešiteľ)
UGA V/17/2026 Motivácia k osvojeniu si autentickej anglickej výslovnosti (zodpovedný riešiteľ)
Prehľad najvýznamnejších publikácií:
Viktorie Vršanská : Native-like Pronunciation vs. Intelligibility, 2025. In. Proceedings of IAC in Prague 2025 : Global Education, Teaching and Learning (IAC-GETL) Management, Economics, Business and Marketing (IAC-MEBM) Engineering, Transport, IT and Artificial Intelligence (IAC-ETITAI). – Praha : Czech Institute of Academic Education, 2025. – ISBN 978-80-88203-45-2, S. 235-240.
Viktorie Vršanská, Zdena Kráľová : Active and affective dimensions of pronunciation learning in EFL education, 2026. DOI 10.36534/erlj.2025.02.10. In. ERL Journal: Educational Role of Language Journal. – ISSN 2657-9774, Roč. 14, č. 2 (2026), s. 139-147.
Kralova, Z., Takeuchi, O., Vrsanska, V. et al. EFL student teachers’ AI self-efficacy across different countries. Asian. J. Second. Foreign. Lang. Educ. 11, 55 (2026). https://doi.org/10.1186/s40862-026-00423-7
Ocenenia a ďalšie činnosti:
2021: Cambridge Teaching Knowledge Test Modules 1-3